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  《藤野(yě)先生》回忆了在日本东北大学的留学生活,表达了深切的怀念之情。

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朝(cháo)花夕拾733是什么意思藤(téng)野先生好(hǎo)词摘抄

  牙(yá)牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束(shù)

  忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游(yóu)玩(wán)嬉戏(xì)、千山(shān)万(wàn)岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑

  千姿百态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

  舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

  奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻(shǎ)、矫揉造(zào)作

朝花夕拾藤野先生好句摘抄赏析

  1.大(dà)概(gài)是物以希为贵罢。

  赏析:与(yǔ)句末语气的罢合用,以诙(huī)谐(xié)的口气猜测在(zài)仙(xiān)台(tái)受(shòu)优待的原因,带有弱(ruò)国国(guó)民的辛酸。

  2.东(dōng)京(jīng)也无非是(shì)这样。

  赏(shǎng)析:表达了(le)作者(zhě)对清国留(liú)学生(shēng)在东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

  3.他的对(duì)于(yú)我的热心的希望(wàng),不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希(xī)望(wàng)中国有新的医学;大而言之,是为学(xué)术,就是希望新的医学传到中国去。

  他的性格,在(zài)我的(de)眼里和心里是伟大的(de)。

  赏析:深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

  4.似乎正要说出抑扬顿挫的(de)话来。

  赏析:表明(míng)事(shì)实并未出现,不(bù)过是作(zuò)者想象中的情景,而鼓舞的力量(liàng)是巨(jù)大的。

  这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤(téng)野先生(shēng)的(de)怀念。

  5.因为状况也无聊,说起来也无(wú)非使他失望,便连(lián)信也(yě)怕敢(gǎn)写了。

  赏析:这里透露了作者对辛(xīn)亥革(gé)命(mìng)后中国依然(rán)是半殖民地半封建社会的现状的失(shī)望和不(bù)满(mǎn),从而也觉得无法报答藤野先生对(duì)自己对(duì)中(zhōng)国人(rén)民的关(guān)心和期(qī)望(wàng),含(hán)蓄的笔调更(gèng)加强了(le)文章思想的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄(chāo)

  朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄,内容(róng)旦银猛如下(xià):

  好词:

  1、物以希(xī)为贵:事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

  同“物以(yǐ)稀为贵(guì)”。

  2、无非:不(bù)外,没别的(de)。

  3、何尝(cháng):用在肯定(dìng)形(xíng)式前(qián)表示否定,有未尝、哪里、并(bìng)不是的意(yì)思。

  4、诘责:诘(jí)问谴责。

  5、托(tuō)辞:借口。

  6、寒(hán)颤额:冷得颤抖的样(yàng)子。

  7、脱漏:漏掉,遗(yí)漏。

  8、抑(yì)扬顿挫:抑(yì):降(jiàng)低;扬:升(shēng)高;顿(dùn):停顿;挫:转折。

  指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿转折。

  9、小而(ér)言之:从小处来说(shuō),从细节来看。

  10、叮嘱:叮咛,再三嘱咐。

  好句:

  1、我先(xiān)是住在(zài)监狱旁(páng)边一个(gè)客(kè)店里的(de),初冬搏伏已(yǐ)经颇冷,蚊子却还多,后(hòu)来用(yòng)被盖(gài)了全(quán)身,用衣服(fú)包了(le)头脸,只(zhǐ)留两个鼻(bí)孔出(chū)气。

  在这呼(hū)吸(xī)不(bù)息的地方,蚊(wén)子竟无从插嘴,居(jū)然(rán)睡安稳了(le)。

  2、仙(xiān)台(tái)是一个市(shì)镇,并不大,天冷得利害(hài),还没有(yǒu)中国的(de)学生。

  3、有一天(tiān),本级的学生会干事(shì)到我寓里来了,要借我(wǒ)的讲义(yì)看。

  我检(jiǎn)出来交给(gěi)他们(men),却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通(tōng),并没733是什么意思(méi)有带走。

  但他们一走,邮差就送到一封很厚的信(xìn),拆开看(kàn)时,第一(yī)句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔罢!”

  4、这种欢呼,是每看一片(piàn)都有(yǒu)的,但(dàn)在我,这一(yī)声却特别听得刺(cì)耳(ěr)。

  此后(hòu)回到中国来,我看见那些闲(xián)看(kàn)枪毙犯人的人们(men),他们也何(hé)尝(cháng)不(bù)酒醉似的喝彩(cǎi),一呜呼,无法可(kě)想!但在那时那地,我的(de)意见却(què)变化了。

  5、我虽(suī)然觉得客(kè)店(diàn)兼办(bàn)囚人的饭食和我不相干,然而(ér)好意(yì)难(nán)却,也只得别寻相(xiāng)宜的(de)住处(chù)了。

  《藤(téng)野先生(shēng)》创作背景:

  1902年4月(yuè),鲁迅22岁,他怀(huái)着寻求救国救民真理的理想,去日本留学,在东京(jīng)的弘(hóng)文学(xué)院补习日文。

  1904年(nián)9月,转赴(fù)仙(xiān)台,进仙台医学专门学校学医。

  毕(bì)业于爱知县立医学校(现名古(gǔ)屋大学)的藤野先生,在鲁迅入学的(de)两个(gè)月前,升格为仙台(tái)医(yī)学专门学校的解剖学教授。

  鲁迅在此认识了(le)这位日本学者(zhě),并模桥且(qiě)同他(tā)建立了深厚的师生友谊。

  在(zài)日本军国(guó)主义影响(xiǎng)下,当时的日本人(rén)对(duì)中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

  但藤野(yě)先生并不如此,他对(duì)来自(zì)弱国(guó)的鲁迅(xùn)毫不歧(qí)视,倍加爱护,并以自己的(de)高(gāo)尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的(de)影响。

  这篇散文(wén)写于1926年(nián)10月12日,当时(shí)作(zuò)者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及(jí)其御用文人的迫(pò)害(hài),从北京南下,来(lái)到厦(shà)门大学(xué)任(rèn)教,作者作此文予以怀念(niàn)藤(téng)野(yě)先生(shēng),此文最(zuì)初发表(biǎo)于同年十二月出版的(de)《莽原》半(bàn)月刊第23期,后(hòu)收入散(sàn)文集《朝花(huā)夕(xī)拾(shí)》。

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